CONOSCENZE

• Conoscere il contesto storico-culturale, il rapporto tra lingua e letteratura e il sistema dei generi nel Trecento.
• Conoscere la forma e il contenuto di un testo letterario in prosa.
• Riconoscere nella prosa di Giovanni Boccaccio le parti del discorso e i loro tratti grammaticali.
• Conoscere la vita e l’opera di Giovanni Boccaccio, con particolare riferimento alle innovazioni letterarie e linguistiche da lui introdotte.
• Conoscere la struttura generale del Decameron e alcune novelle in particolare.

COMPETENZE

• Leggere, comprendere e analizzare le caratteristiche strutturali, tematiche e linguistiche del Decameron di Boccaccio.
• Leggere le novelle di Boccaccio individuando tema principale e intenzioni comunicative dell’autore. Formulare ipotesi interpretative fondate sul testo.
• Esprimere la propria opinione o esporre le proprie riflessioni sull’opera, anche attraverso il confronto tra diversi testi.
• Riconoscere nel Decameron temi attuali.
• Rilevare, nei testi presi in esame, elementi chiave dell’evoluzione della lingua italiana.
• Cogliere nella varietà di contenuto e linguistica delle novelle di Boccaccio le caratteristiche di modello delle successive opere in prosa.

LEZIONE COMPLETA

120 minuti

IN DIGITALE

• Il video “Giovanni Boccaccio” che presenta la vita e le opere di Boccaccio

NEL LIBRO DI TESTO

• I paragrafi dedicati alla letteratura del Trecento e a Boccaccio:
  – contesto storico-culturale
  – vita e opere di Boccaccio
  – il Decameron
  – la lingua e lo stile
  – i testi antologizzati

IN DIGITALE

• Gli esercizi presenti nel libro digitale

NEL LIBRO DI TESTO

• Gli esercizi al termine di ogni paragrafo

IN DIGITALE

• Le videolezioni su vita e opera di Boccaccio su flashedu.rai.it
• Una lezione sulla novella “Nastagio degli Onesti” su Raiscuola
• I podcast con novelle scelte del Decamerone lette dai grandi del teatro italiano per il ciclo “Ad Alta voce” su Raiplayradio

NEL LIBRO DI TESTO

• L’introduzione alla figura dell’autore e alla sua opera
• Gli spunti per l’attualizzazione

ELABORATO

• Gli studenti, divisi in gruppi, si realizzeranno dei videotrailer di alcune novelle del Decameron destinati ai compagni.
• Ogni gruppo presenterà alla classe il suo trailer.
• I compagni decideranno quale altra novella leggere basandosi sui trailer.

SPUNTI

• Gli alunni divisi in gruppi lavoreranno alla realizzazione di un video su una novella indicata dall’insegnante.
• Ogni gruppo leggerà la propria novella e sceglierà quali elementi del testo valorizzare nel video e come rappresentarli; quindi procederà alla stesura del copione e organizzerà le riprese.
• Ogni trailer non potrà essere più lungo di 5 minuti
• Lo strumento utilizzato potrà essere InShot o un programma per editare video a scelta.

• Verifica su Boccaccio Chicchibio e la gru
• Griglia per la valutazione di un colloquio orale
• Griglia per la valutazione di una presentazione multimediale