CONOSCENZE

• Descrivere le caratteristiche di un minerale
• Definire la differenza tra cella elementare, reticolo cristallino e abito cristallino
• Descrivere le diverse proprietà fisiche dei minerali
• Spiegare in che modo si formano e come si possono riconoscere i minerali
• Spiegare con esempi il fenomeno della vicarianza
• Distinguere tra isomorfismo e polimorfismo facendo riferimento a esempi pratici

COMPETENZE

• Riconoscere e descrivere le principali proprietà fisiche dei minerali
• Riconoscere l’abito cristallino di un minerale
• Individuare ioni vicarianti nelle miscele isomorfe

LEZIONE BREVE

60 minuti (lezione)

20 minuti (esercizi)

10 minuti (quick test)

LEZIONE COMPLETA

150 minuti

• La presentazione in PowerPoint su minerali e rocce (focus su composizione delle rocce della crosta terrestre)
• La presentazione in PowerPoint sulla tavola periodica degli elementi
• Il video sulla struttura delle molecole
• I paragrafi dedicati alla composizione della crosta terrestre
• L’approfondimento di chimica

IN DIGITALE

• La presentazione in PowerPoint su minerali e rocce (focus su minerali e loro caratteristiche)
• Il video sui minerali e le rocce
• Il video sulle proprietà dei minerali

NEL LIBRO DI TESTO

• I paragrafi dedicati alla mineralogia e ai minerali
• I paragrafi dedicati alla genesi, struttura e caratteristiche dei minerali
• I paragrafi dedicati alle principali proprietà fisiche dei minerali

IN DIGITALE

• La mappa concettuale da integrare
• Gli esercizi presenti nel libro digitale

NEL LIBRO DI TESTO

• Gli esercizi di fine paragrafo dedicati ai minerali e alle loro caratteristiche e proprietà
• Gli esercizi di fine capitolo dedicati ai minerali e alle loro caratteristiche e proprietà
• Gli esercizi di fine sezione dedicati al riconoscimento e alle proprietà dei minerali

IN DIGITALE

• Il video di Esteem Interactive Learning su che cos’è un minerale (attivare i sottotitoli)
• Il video della serie TED-Ed sulla struttura e le caratteristiche dei minerali (attivare i sottotitoli)

NEL LIBRO DI TESTO

• Approfondire con la scheda su come si studiano i reticoli cristallini

ELABORATO

• Gli studenti svolgono un’attività laboratoriale sulla crescita di sali di salgemma
• Seguono le istruzioni fornite per allestire l’attività e osservare la crescita dei cristalli
• Preparano un elaborato per presentare e discutere le osservazioni effettuate

SPUNTI

• Video del Centro Nazionale di Scienza e Tecnologia dell’Australia (Questacon) su come far crescere cristalli di sale (attivare i sottotitoli)