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Le forze

 

CONOSCENZE

  • Definizione statica di forza e sua misura
  • La natura vettoriale delle forze
  • Forza peso
  • Forza elastica e legge di Hooke
  • Reazioni vincolari e tensione
  • Forze di attrito, statico e dinamico

COMPETENZE

  • Descrivere il funzionamento di un dinamometro
  • Risolvere problemi sulle forze operando con i vettori
  • Applicare la legge di Hooke
  • Distinguere attrito statico e dinamico
  • Rappresentare graficamente le forze e le loro componenti in un sistema di riferimento cartesiano

LEZIONE BREVE

120 minuti (lezione, esercizi e quick test)

LEZIONE COMPLETA

180 minuti

  • Prerequisiti di matematica: equazioni e disequazioni di primo grado.
  • Prerequisiti di fisica: rappresentazione e scomposizione dei vettori in un riferimento cartesiano; eseguire operazioni con i vettori.

IN DIGITALE

  • Il video “Operazioni tra vettori”
  • La mappa e l’audiosintesi del capitolo su scalari e vettori

NEL LIBRO DI TESTO

  • I paragrafi dedicati alle grandezze scalari e vettoriali
  • I paragrafi dedicati alla scomposizione dei vettori

IN DIGITALE

  • La presentazione power point del capitolo sulle forze
  • Il video “Il dinamometro”
  • Il video “Il dinamometro e la definizione statica di forza”
  • Il video “La natura vettoriale delle forze”
  • Il video “La forza elastica”
  • Il video “La costante di elasticità di una molla”
  • Il video laboratorio “La costante di elasticità di una molla”
  • Il video “Attrito statico”
  • L’approfondimento “Le bilance”

NEL LIBRO DI TESTO

  • I paragrafi dedicati al concetto di forza ed equilibrio
  • I paragrafi dedicati alla natura vettoriale delle forze
  • I paragrafi dedicati alla forza peso e alla differenza tra massa e peso
  • I paragrafi dedicati alla forza elastica e alla legge di Hooke
  • I paragrafi dedicati alle reazioni vincolari
  • I paragrafi dedicati all’attrito statico e dinamico

NEL LIBRO DI TESTO

  • Gli esercizi risolti e proposti nel libro di testo

ELABORATO

  • Gli studenti si dividono in tre gruppi. Ciascun gruppo dovrà scrivere una breve relazione (1 pagina) sui dinamometri: quali tipologie esistono in commercio? Qual è la differenza tra dinamometri analogici e digitali?
  • Ogni gruppo dovrà costruire un dinamometro con oggetti di uso comune e poi tararlo. Infine dovrà presentare il proprio strumento alla classe.

SPUNTI

  • Il lavoro può essere realizzato in classe oppure a distanza
  • Il lavoro può essere presentato direttamente dai ragazzi in presenza oppure attraverso un video
    che racconti i vari passi del progetto.