CONOSCENZE

• Conoscere il concetto di energia, le sue forme e la sua trasformazione.
• Conoscere la differenza fra fonti di energia non rinnovabili e rinnovabili.
• Conoscere le conseguenze a breve e lungo termine dell’uso di energie fossili e dell’uso di energie rinnovabili.
• Conoscere il concetto di sostenibilità e di ricostituzione delle riserve energetiche in tempi compatibili con l’esistenza umana.

COMPETENZE

• Osservare, analizzare e classificare le forme, le fonti, gli impianti di produzione e di trasformazione di energia.
• Osservare e interpretare le fasi di trasformazione e di utilizzazione dell’energia, ricavandone informazioni qualitative e quantitative.
• Valutare i problemi legati alla produzione di energia e ha consapevolezza dei possibili impatti sull’ambiente naturale, sulla salute, sulla sicurezza e sull’economia.

LEZIONE BREVE

45 minuti

LEZIONE COMPLETA

90 minuti

• La sintesi inclusiva e l’Audio sull’energia dal libro digitale.
• La lezione in PowerPoint: L’energia
• La lezione in PowerPoint: Combustibili fossili
• Che cos’è l’energia, le sue forme e le sue trasformazioni.
• Le fonti d’energia rinnovabili e non rinnovabili.

IN DIGITALE

• La lezione in PowerPoint sulle fonti rinnovabili
• Il video: L’energia solare
• Il video: L’energia eolica
• Il video dedicato all’Obiettivo 7 dell’Agenda 2030: Energia pulita e accessibile

NEL LIBRO DI TESTO

• Energia dal Sole: pannelli fotovoltaici e solari termici, centrali solari.
• Energia dal vento: le wind farm.

IN DIGITALE

• I test interattivi presenti nel libro digitale

NEL LIBRO DI TESTO

• Gli esercizi relativi alle fonti di energia rinnovabili
• Le verifiche di fine Unità

IN DIGITALE

• È possibile approfondire la lezione su eolico e solare consultando le seguenti risorse extra.
• La vista dall’alto (attraverso le coordinate di Goolge Maps™) di tre diversi tipi di centrale solare. Per esempio:
  – centrale termodinamica di Tidgheste, Marocco (31.009500, -6.862390)
  – centrale a torre di Nipton, Stati Uniti (31.009500, -6.862390)
  – parco fotovoltaico di Tamil Nadu, India 9.346311, -78.391616
• L’approfondimento disponibile sul sito Eniscuola.net (sezione Energia) relativo al più grande parco fotovoltaico italiano.
• La mappa mondiale della distribuzione dell’energia eolica e solare realizzata dall’Università di Southampton e disponibile in rete.

NEL LIBRO DI TESTO

• Leggere gli approfondimenti del libro di testo.

ELABORATO

• Approfondite il tema del solare domestico attraverso una semplice simulazione in contesto di realtà.
• Una famiglia sta valutando se installare dei pannelli fotovoltaici in giardino. Provate a fornire le informazioni essenziali su questa tecnologia e a simulare la quantità di pannelli da acquistare. Sintetizzate in una breve presentazione.
• 2 ore per la realizzazione, al massimo 15 minuti per l’esposizione.

SPUNTI

Per un efficace scaffolding.

• Il lavoro può essere svolto in autonomia o affidato a piccoli gruppi.
• È possibile fornire una guida all’attività così strutturata.
  – Consultando il libro di testo ed eventuali risorse web, spiegate che cos’è e come è fatto un impianto fotovoltaico per la produzione domestica.
  – Indicate alla famiglia quali sono i possibili vantaggi di questa tecnologia.
  – Realizzate una simulazione per suggerire quanti pannelli occorre acquistare tenendo conto dei dati: la necessità di potenza della casa è di 6 kW. Ogni pannello ad alta efficienza produce 335 Watt.
  – Presentate il lavoro nel modo che preferite.

• Verifica sulle Lezioni relative alle fonti di energia rinnovabili
• Griglia per la valutazione di un colloquio orale.
• Griglia per la valutazione di una presentazione multimediale.