CONOSCENZE

• Conoscere il sistema nervoso, comprendere la natura degli impulsi nervosi e la loro trasmissione.
• Conoscere il sistema endocrino e le sue funzioni.

COMPETENZE

• Sviluppare semplici schematizzazioni di fatti e fenomeni ricorrendo a misure appropriate e semplici formalizzazioni.
• Saper applicare un metodo di indagine scientifico a semplici situazioni quotidiane.
• Utilizzare strumenti opportuni per il proprio apprendimento e relazionare il proprio lavoro utilizzando un linguaggio tecnico specifico.

LEZIONE BREVE

5h

LEZIONE COMPLETA

7h

• Presentazione in PowerPoint sull’organizzazione del corpo umano.
• Percorso di sintesi sull’organizzazione del corpo umano proposto nel libro di testo.
• Presentazione in PowerPoint sulla struttura dello scheletro e sistema muscolare.
• Percorsi di sintesi sulla struttura dello scheletro e sul sistema muscolare proposti nel libro di testo.

IN DIGITALE

• Presentazione in PowerPoint sui sistemi di controllo e di risposta.
• Video Il sistema nervoso: può essere utilizzato per introdurre l’organizzazione del sistema nervoso e le sue funzioni.

NEL LIBRO DI TESTO

• Paragrafi dedicati al sistema nervoso.
• Paragrafi dedicati al sistema endocrino.

IN DIGITALE

• Esercizi di fine capitolo presenti nel libro digitale.
• Esercizi aggiuntivi presenti nella piattaforma HUB Test.

NEL LIBRO DI TESTO

• Esercizi di allenamento presenti alla fine di ogni lezione.
• Mappa concettuale sul sistema nervoso e sul sistema endocrino.
• Esercizi di fine capitolo.

IN DIGITALE

• Video Il sistema nervoso. Risposta agli stimoli: come funziona il meccanismo dell’arco riflesso.
• Video Neuroni specchio: come capiamo ciò che fanno gli altri.
• Videolab Calcola il tuo tempo di reazione: come varia la velocità del segnale nervoso.
• Scheda videolab Calcola il tuo tempo di reazione.

NEL LIBRO DI TESTO

• Percorso di sintesi a fine capitolo in preparazione alla verifica.

ELABORATO

• Chiedere agli studenti di realizzare una ricerca sull’effetto delle sostanze stupefacenti sul sistema nervoso.

SPUNTI

• Si può assegnare agli studenti una o più sostanze appartenenti ai tre gruppi principali di droghe riconosciuti dall’OMS (Organizzazione Mondiale della Sanità).
• Consegnare agli studenti un’opportuna sitografia (articoli tratti da riviste scientifiche divulgative come ad esempio Focus).
• Il lavoro può essere individuale oppure affidato a piccoli gruppi e presentato quindi alla classe.

• Verifica standard sull’Unità riguardante i sistemi di controllo e di risposta, con griglia di valutazione.
• Esercizi integrativi per verifica BES sull’Unità riguardante i sistemi di controllo e di risposta, con griglia di valutazione.
• Griglia per la valutazione di un colloquio orale.
• Griglia per la valutazione di una presentazione multimediale.