Ricerca

Gli antichi Egizi

 

CONOSCENZE

  • Conoscere la differenza tra Mesopotamia e Mezzaluna fertile.
  • Conoscere gli aspetti fondamentali che caratterizzano la civiltà egizia.
  • Conoscere le invenzioni tecnologiche e artisticoarchitettoniche della civiltà egizia.

COMPETENZE

  • Leggere una carta storico-geografica.
  • Rappresentare, in un quadro storico-sociale, le informazioni sulla civiltà egizia.
  • Interpretare le fonti presenti sul territorio dove si è sviluppata la civiltà egizia.
  • Confrontare la civiltà egizia con quelle precedentemente studiate.

LEZIONE BREVE

5-6 ore + tempo per lo studio individuale da svolgere a casa

LEZIONE COMPLETA

9-10 ore + tempo per lo studio individuale da svolgere a casa

  • Il video Scopriamo le civiltà dei fiumi.
  • La carta storico-geografica del sussidiario in cui si evidenziano il territorio della Mesopotamia e della Mezzaluna fertile.
  • Le pagine del sussidiario su vantaggi e svantaggi della vita sui fiumi.

IN DIGITALE

  • Il PDF della carta d’identità della civiltà egizia.
  • Il video introduttivo Scopriamo la civiltà egizia per inquadrare le caratteristiche principali della civiltà egizia.
  • Le carte storico-geografiche e le immagini del sussidiario da proiettare sulla LIM, per fare in classe lavoro di osservazione e ricerca dei particolari.
  • Il video L’antico Egitto per richiamare gli aspetti fondamentali a fine lezione.

NEL LIBRO DI TESTO

  • Le pagine del sussidiario dedicate alla civiltà egizia.
  • Analisi delle carte storico-geografiche, della linea del tempo e delle fonti.

IN DIGITALE

  • Gli esercizi presenti nel libro digitale
  • La scheda di comprensione dei video

NEL LIBRO DI TESTO

  • Gli esercizi presenti nell’unità
  • Gli esercizi presenti nell’eserciziario

IN DIGITALE

  • Il PDF di approfondimento sulla tomba di Tutankhamon e l’attività di questioning sulla mummificazione.
  • Il video Il papiro e il PDF sulla stele di Rosetta, per un lavoro di approfondimento sulla scrittura geroglifica.
  • Il PDF di approfondimento sul mito di Iside e Osiride.
  • Il video sulla costruzione delle piramidi e l’attività di questioning sugli edifici religiosi.

NEL LIBRO DI TESTO

  • Leggere le pagine dell’unità dedicate a:
    – faraone
    – scrittura
    – religione
    – piramidi

ELABORATO

  • Gli studenti realizzano una presentazione multimediale per convincere la scuola a organizzare una gita al Museo Egizio di Torino.

SPUNTI

  • Il lavoro viene affidato a piccoli gruppi: chi cerca le informazioni, chi le immagini, chi si occupa di preparare la presentazione…
  • Il lavoro è interdisciplinare e coinvolge: storia, italiano, tecnologia.
  • Verifica formativa nel libro di testo
  • Verifica sommativa in Guida
  • Verifica personalizzabile in Word
  • La mappa concettuale nel libro di testo
  • Griglia di osservazione del compito di realtà per l’insegnante
  • Rubrica di autovalutazione dell’alunno