CONOSCENZE

• Conoscere i caratteri generali del Cubismo e delle sue diverse fasi (il Cubismo analitico e Cubismo sintetico).
• Conoscere le principali opere di Pablo Picasso (dalle opere anteriori al Cubismo alle opere tarde).
• Conoscere le principali opere di Georges Braque.
• Conoscere le novità del linguaggio stilistico di questi autori.

COMPETENZE

• Saper individuare gli elementi innovativi della pittura di Picasso e Braque.
• Saper inserire nel contesto culturale del periodo e nel contesto delle avanguardie le opere cubiste e l’operato di Braque e Picasso.
• Saper analizzare un’opera cubista.

LEZIONE BREVE

45-60 minuti

LEZIONE COMPLETA

60-120 minuti

IN DIGITALE E NEL LIBRO DI TESTO

• Paragrafi del libro di testo e PowerPoint sul Postimpressionismo, in particolare su Cézanne, considerato il predecessore del Cubismo.
• Paragrafi del libro di testo e PowerPoint dedicati all’Impressionismo per comprendere a pieno in che cosa consista l’evoluzione del linguaggio pittorico di Picasso.

IN DIGITALE

• PowerPoint su Picasso per costruire la lezione sul Cubismo a partire dalle tappe fondamentali della vita di questo straordinario e prolifico artista.
• Da vicino (Video) per introdurre la rivoluzione del Cubismo con un’analisi d’opera esemplare del fenomeno, in particolare Les damoiselles d’Avignon.

NEL LIBRO DI TESTO

• Paragrafi dedicati al Cubismo.
• Paragrafi dedicati a P. Picasso.
• Paragrafi dedicati a G. Braque.

HUBArt: in ogni momento della lezione è possibile attingere a un database di 9000 opere d’arte, schemi e disegni. Le immagini sono in alta risoluzione, ideali per essere proiettate. HUBArt consente anche ricerche per parole chiave e la costruzione di playlist tematiche.

DIDATTICA INCLUSIVA

• Si suggerisce di elaborare una linea del tempo nella quale inserire le principali opere di P. Picasso e indicare i punti di svolta nella lunga carriera dell’artista spagnolo.

IN DIGITALE

• Gli esercizi presenti nella piattaforma HUBTest.

NEL LIBRO DI TESTO

• Si suggerisce di elaborare un testo (max. 20 righe) di analisi dell’opera Les damoiselles d’Avignon, che si soffermi sugli aspetti innovativi del linguaggio di Picasso.
• Si suggerisce la realizzazione di un testo (max. 15 righe) in cui si descriva Guernica, indicando i caratteri per cui oggi è considerato un quadro simbolo contro ogni guerra.
• Si suggerisce la realizzazione di un confronto fra un’opera a scelta di Cézanne e una a scelta di Picasso, in cui si prende in considerazione soprattutto la struttura compositiva, la scomposizione delle forme e l’utilizzo dei colori.

NEL LIBRO DI TESTO

• Si suggerisce un approfondimento sulla tecnica del collage partendo dall’utilizzo che ne fece Picasso nell’opera Natura morta con sedia impagliata.

ELABORATO

• Si propone, a studenti divisi in gruppi, la costruzione di un percorso tematico sul nudo femminile e sulle peculiarità di questo soggetto: dalla statuaria antica alle opere rinascimentali, fino alla rivoluzione cubista. Ogni gruppo esporrà il proprio percorso alla classe e discuterà con i compagni delle proprie scelte.

SPUNTI

• Il database HUBArt può rivelarsi un ottimo strumento di ricerca.

• Verifica sul Cubismo
• Griglia per la valutazione di un colloquio orale.
• Griglia per la valutazione di una presentazione multimediale.