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Discipline

Il Postimpressionismo: Seurat, Cézanne e Gauguin

 

CONOSCENZE

  • Conoscere i caratteri generali del Postimpressionismo.
  • Conoscere le principali opere di G. Seurat (Domenica pomeriggio all’isola della Grande Jatte e Bagnanti ad Asnières); di P. Cézanne (La casa dell’impiccato a Auvers-Sur-Oise, Mele e arance e Le grandi Bagnanti); di P. Gauguin (Visione dopo il sermone, Il Cristo giallo, La Orana Maria e Da dove veniamo? Chi siamo? Dove andiamo?) e la tecnica del puntinismo.

COMPETENZE

  • Saper individuare gli elementi innovativi della pittura di G. Seurat,
    P. Cézanne e P. Gauguin e saperli inserire nel contesto culturale.
  • Saper confrontare il Postimpressionismo e l’Impressionismo per tecniche
    e soggetti.

LEZIONE BREVE

45-60 minuti

LEZIONE COMPLETA

60-120 minuti

IN DIGITALE E NEL LIBRO DI TESTO

  • Paragrafi del libro di testo e PowerPoint sull’Impressionismo.

IN DIGITALE

  • PowerPoint per una lezione sulle vicende biografiche, sulle specificità e sui tratti comuni della produzione di G. Seurat, P. Cézanne e P. Gauguin.
  • Da vicino (PDF) per introdurre la lezione con un’analisi d’opera esemplare, in particolare G. Seurat, Domenica pomeriggio all’isola della Grande Jatte.

NEL LIBRO DI TESTO

  • Paragrafi dedicati al puntinismo e G. Seurat.
  • Paragrafi dedicati a P. Cézanne.
  • Paragrafi dedicati a P. Gauguin.

HUBArt: in ogni momento della lezione è possibile attingere a un database di 9000 opere d’arte, schemi e disegni. Le immagini sono in alta risoluzione, ideali per essere proiettate. HUBArt consente anche ricerche per parole chiave e la costruzione di playlist tematiche.

 

DIDATTICA INCLUSIVA

  • Si suggerisce di elaborare uno schema in cui si individui per ognuno dei tre artisti un breve elenco di caratteristiche distintive.

IN DIGITALE

  • Gli esercizi presenti nella piattaforma HUBTest.

NEL LIBRO DI TESTO

  • Si suggerisce la stesura di un breve testo (max. 20 righe) sulla tecnica utilizzata nella Domenica pomeriggio all’isola della Grande Jatte di G. Seurat.
  • Si suggerisce l’istituzione di un confronto fra un’opera di C. Monet e una
    di P. Cézanne.
Per visualizzare questo materiale devi effettuare la con un profilo docente qualificato.

NEL LIBRO DI TESTO

  • Si suggerisce un approfondimento sul tema del Divisionismo in Italia, fenomeno contemporaneo al Postimpressionismo francese. È possibile focalizzandosi sulla tecnica e sulla produzione degli artisti G. Previtali (Maternità), G. Segantini (Le due madri) e G. Pellizza da Volpedo (Il quarto stato).

ELABORATO

  • Si suggerisce una ricerca sul rapporto fra espressione artistica e luogo di produzione: quali effetti sullo studio del colore comporta l’ambientazione di quadri in città (es. il paesaggio urbano di Parigi)? Che cosa accade quando invece alcuni artisti si trasferiscono in campagna (es. Pont-d’Aven, in Bretagna e Arles in Provenza)?

SPUNTI

  • Gli studenti possono utilizzare anche HUBArt, utile strumento per le ricerche a tema.
  • Verifica sul Postimpressionismo e Van Gogh.
  • Griglia per la valutazione di un colloquio orale.
  • Griglia per la valutazione di una presentazione multimediale.