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Discipline

Marino e la poesia barocca

 

CONOSCENZE

  • Conoscere le caratteristiche tematiche e formali della poesia barocca
  • Conoscere la vita, la poetica e le opere di Giovan Battista Marino
  • Conoscere i principali testi e autori della corrente marinista

COMPETENZE

  • Saper riconoscere i tratti di originalità della poesia barocca rispetto alla tradizione precedente
  • Saper analizzare i testi della poesia di Marino e dei suoi seguaci sul piano tematico e stilistico
  • Saper cogliere il legame tra la cultura del Seicento e la poetica barocca

LEZIONE BREVE

45 minuti

LEZIONE COMPLETA

120 minuti

IN DIGITALE

  • Guarda il video (HubScuola) Il Barocco, per una ripresa del contesto storico, culturale e letterario
  • Consulta la mappa sul Barocco, per ripassare in sintesi le caratteristiche culturali del Seicento

NEL LIBRO DI TESTO

  • Il capitolo introduttivo al Seicento, per il contesto storico e artistico
  • Il paragrafo sui generi della letteratura barocca, per collocare la lirica nel panorama del secolo

IN DIGITALE

  • Utilizza il PowerPoint Lo spettacolo della parola: i temi della cultura barocca (slide 1-13), per introdurre alla poetica barocca, ai suoi temi e alle sue forme
  • Utilizza il PowerPoint Giovan Battista Marino: il meraviglioso artefice
    (slide 1-11), sulla figura e l’opera di Marino

NEL LIBRO DI TESTO

  • Capitolo sulla vita, le opere e la poetica di Giovan Battista Marino
  • Paragrafi sui principali poeti marinisti: Artale, Ciro di Pers, ecc.
  • Lettura di sonetti a scelta di Marino e dei marinisti e di un brano dell’Adone di Marino

IN DIGITALE

  • Verifica su Marino e la lirica barocca

NEL LIBRO DI TESTO

  • Esercitazioni e verifiche formative
  • Analisi guidate di testi

PER INIZIARE

Per iniziare da un’immagine

  • Gli studenti, divisi a gruppi, analizzano alcune opere del pittore manierista Arcimboldo (Le quattro stagioni, L’imperatore Rodolfo II in veste di Vertumno, Testa reversibile con cesto di frutta, ecc.) e vengono invitati a riflettere sulle tecniche compositive, sull’effetto illusionistico, sulla finalità dei ritratti e sulle emozioni che suscitano nello spettatore
  • Dopo che ogni gruppo ha esposto le sue conclusioni, il docente presenta una lirica di Marino, per esempio Onde dorate, e guida la classe a riconoscere analoghi procedimenti e finalità

PER APPROFONDIRE

Guarda il video a cura di Guido Davico Bonino su RaiScuola Giambattista Marino. Il tesoro della poesia italiana

Per visualizzare questo materiale devi effettuare la con un profilo docente qualificato.

ELABORATO

  • Gli studenti, lavorando a gruppi, organizzano un ipertesto sull’arte e la poesia barocca, che viene poi caricato sul sito web della scuola

SPUNTI

Per un efficace scaffholding

  • Cercare in rete, eventualmente con l’aiuto del docente di storia dell’arte, dipinti e sculture seicentesche (di Caravaggio, Bernini, ecc.) in cui emergano ai temi del brutto e del deforme